Handreichung zur Entscheidung für ein Wahlpflichtfach
Bedeutungen der Fächerkürzel:
WAP Wahlpflichtfach (allgemeines Kürzel für die unten aufgeführten
Fächer)
NUT: Natur und Technik
GUS: Gesundheit und Soziales
WUI: Wirtschaft und Informationstechnologie
Allgemeines:
Die Entscheidung für eines der oben genannten Wahlpflichtfächer ist keine Festlegung im Sinne einer späteren Berufswahl. Die Teilnahme an einem WAP kann/soll aber durchaus dazu dienen, den Schüler bzw. die Schülerin bei der Eingrenzung der eigenen beruflichen Vorlieben zu unterstützen. Als Entscheidungskriterien sollten deshalb die Talente und Interessen der Schülerin / des Schülers im Vordergrund stehen, da das vorrangige Ziel der Werkrealschule – ein gutes bis sehr gutes Abschlusszeugnis – nur durch die aktive und motivierte Teilnahme am Unterricht zu erreichen ist.
Natur und Technik:
Dieses Fach eignet sich für Schüler und Schülerinnen mit handwerklich-technischen Begabungen und Interessen, die einen anschaulichen Sachunterricht mit konkreten Arbeitsergebnissen in Form von Werkstücken schätzen. Thematisiert werden technische Inhalte, die aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet werden. Handwerkliche Umsetzung, aber auch soziale und wirtschaftliche Auswirkungen von Technik werden zu einen Gesamtbild zusammen gefügt.
Gesundheit und Soziales:
Dieses Fach befasst sich mit hauswirtschaftlichen und sozialen Inhalten, die – analog zu NUT – unter verschiedenen Gesichtspunkten betrachtet werden. Geeignet ist dieses Fach für Schülerinnen oder Schüler, die sich gerne mit hauswirtschaftlichen Aufgaben befassen. Die Unterrichtsinhalte werden theoretisch und praktisch angeboten, was ebenfalls solchen Schülerinnen und Schülern entgegen kommt, die einem anschaulich-konkreten Unterricht den Vorzug geben.
Wirtschaft und Informatik:
Dieses Fach bietet sich für Schülerinnen und Schüler an, die ein Interesse an kaufmännischen und wirtschaftlichen Unterrichtsthemen entwickelt haben und die gerne mit dem Lernmittel Computer arbeiten. In diesem WAP stehen die Vermittlung wirtschaftlicher Kenntnisse und das Erlernen multimedialer Fähigkeiten nebeneinander. In der Unterrichtspraxis werden wirtschaftliche Themen aufgegriffen und dann anhand einschlägiger Software anschaulich gemacht und eingeübt.