Anfangs waren alle noch sehr zaghaft und zur\u00fcckhaltend, da sich viele Kinder nur vom Sehen kannten. Unser gemeinsames Mottolied der Projekttage „Das Kartoffellied“ stimmte uns jedoch schnell auf das Projekt ein.<\/p>\n\n\n\n
Viel Zeit blieb uns nicht in der Schule, da wir z\u00fcgig zur Kartoffelhalle der Familie Langer aus Leonberg aufbrechen mussten. Diese liegt ein ganzes St\u00fcck au\u00dferhalb von Leonberg. Leider regnete es, doch da wir entsprechende Kleidung anhatten, tr\u00fcbte das die Stimmung kaum. In der Halle angekommen, wurden wir herzlich von Herr und Frau Langer, dem Sohn sowie der Tante von Frau Langer begr\u00fc\u00dft. In zwei Gruppen aufgeteilt, wurde uns zum einen alle Fahrzeuge gezeigt, die f\u00fcr das Kartoffelstecken sowie der Kartoffelernte notwendig waren. Zum anderen sahen wir auch die gro\u00dfe Lagerhalle, in der die Kartoffeln bei Dunkelheit und k\u00fchlen 5\u00b0C gelagert werden. Herr und Frau Langer erkl\u00e4rten uns ausf\u00fchrlich die Maschine, welche die Kartoffeln s\u00e4ubert, sortiert und am Ende in S\u00e4cke abf\u00fcllt.<\/p>\n\n\n\n
Im Anschluss an diese F\u00fchrung wurden wir noch mit Kartoffelh\u00f6rnchen und selbstgepresstem Apfelsaft verk\u00f6stigt. Auf den Tischen konnten wir eine Kartoffelpflanze genau betrachten und durften verschiedene Kartoffelsorten sogar anfassen.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.schellingschule.de\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/IMG_2280.heic\")
<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nMit Hilfe von Arbeitsbl\u00e4ttern malten wir Kartoffeln auf und lernten den Wachstum und das Aussehen einer Kartoffelpflanze kennen.<\/p>\n\n\n\n
Auf dem R\u00fcckweg in die Schule kam wir schlie\u00dflich auch bei einem Kartoffelacker vorbei. Da die Kartoffel erst im Fr\u00fchjahr gesetzt werden, konnten wir nur die ersten, kleinen Triebe sehen. Es w\u00e4re sehr interessant, diesen Acker im Herbst bei der Ernte nochmals zu besuchen.<\/p>\n\n\n\n
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Tag 2 und 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n Nach unserem spannenden Ausflug am Montag in die Kartoffelhalle trafen wir uns jeden Morgen gemeinsam mit beiden Gruppen im Musikzimmer. Voller Elan sangen wir unser Kartoffellied. <\/p>\n\n\n\n Pellkartoffeln<\/em><\/p>\n\n\n\n Anschlie\u00dfend studierte jeweils eine Gruppe das Rezept f\u00fcr Pellkartoffeln mit Quark. Mit ein bisschen Salz brachten wir das Wasser in den beiden gro\u00dfen T\u00f6pfen voller Kartoffeln zum Kochen. Erstaunt betrachteten wir die aufsteigenden Blasen im siedenden Kochwasser. <\/p>\n\n\n\n Nach der ersten Hofpause konnte der Kr\u00e4uterquark anger\u00fchrt werden. Dazu schnippelten wir eifrig Schnittlauch. Obwohl viele Kinder den Quark zuerst nicht einmal kosten wollten, stellten wir schnell fest, dass dieser doch sehr lecker schmeckte.<\/p>\n\n\n\n In Ruhe und mit Flei\u00df konnten die gegarten Kartoffeln nach der Abk\u00fchlung mit einem Gem\u00fcsemesser gepellt werden. Dies erforderte einiges an Geschick und Feinmotorik. Gl\u00fccklicherweise haben es alle Knollen auf unsere Teller geschafft. <\/p>\n\n\n\n Nach der zweiten Hofpause genossen wir dann die Pellkartoffeln mit Kr\u00e4uterquark und\/oder mit Mayonnaise. Gerne h\u00e4tten wir noch mehr vertilgt, jedoch neigte sich der Vormittag sehr schnell dem Ende entgegen. <\/p>\n\n\n\n Unser Wunsch f\u00fcrs n\u00e4chste Mal: Wir stellen selber Pommes und Kartoffelchips her! <\/p>\n\n\n\n Kartoffelexperimente<\/em><\/p>\n\n\n\n Hast du gewusst, dass eine Kartoffel eine Batterie ist? <\/p>\n\n\n\n In Teams haben sich die Zweitkl\u00e4ssler mit den Erstkl\u00e4sslern gemeinsam die notwendigen Materialien besorgt, um dann zusammen zu experimentieren. Dabei gab es erste Einblicke in den Stromkreislauf.<\/p>\n\n\n\n Die Kartoffel verwerteten wir anschlie\u00dfend weiter, indem wir daraus einen Kartoffelstempel herstellten. Dabei war der richtige Umgang mit dem Messer ein wichtiges Thema. Mit ihren Lieblingsformen druckten die Kinder verschiedene Figuren. <\/p>\n\n\n\n Wusstest du, dass eine Kartoffel auch schweben kann?<\/p>\n\n\n\n Dies erforschten wir gemeinsam am Ende unseres Tages. Wir \u00fcberpr\u00fcften den Unterschied zwischen S\u00fc\u00dfwasser und Salzwasser mit Hilfe einer Kartoffel. Hierf\u00fcr ben\u00f6tigten wir Salz, das wir im S\u00fc\u00dfwasser aufl\u00f6sten. Die Kartoffel schwamm darin! <\/p>\n\n\n\n Das S\u00fc\u00dfwasser f\u00e4rbten wir mit Wasserfarben ein. Anschlie\u00dfend gossen wir zu dem farblosen Salzwasser das gef\u00e4rbte S\u00fc\u00dfwasser vorsichtig hinzu.<\/p>\n\n\n Nun legten wir die Kartoffel vorsichtig wieder zur\u00fcck ins Wasser. <\/p>\n\n\n\n Wei\u00dft du, was dann passiert? Probiere es doch einfach einmal selbst aus.<\/p>\n\n\n\n Mit einem kleinen Abschlussfilm zum Stecken und Ernten der Kartoffel beendeten wir diesen Tag dann schlie\u00dflich.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Am Montag, dem 06.05.2024 startete unser Kartoffelprojekt in der Schule. Hierf\u00fcr trafen sich bunt zusammengew\u00fcrfelt Kinder aus den Klassen 1 und 2 sowie den Vorbereitungsklassen. Tag 1 Anfangs waren alle noch sehr zaghaft und zur\u00fcckhaltend, da sich viele Kinder nur … Weiterlesen <\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n